期刊简介
本刊由中科院文献情报中心和国家科技部中国生物工程开发中心共同主办，是我国生物工程领域全国性学术团体、国家一级学会——中国生物工程学会会刊。《中国生物工程杂志》(月刊)内容涉及医药生物技术、农业生物技术、轻化工生物技术、环境生物技术、海洋生物技术等专业领域。设有学术论文、研究进展、研究报告、专题论述、技术与方法、评论、新闻报道、生物工程领域知识产权研究、市场与商情、会议消息、动态等栏目，还以杂志专集、增刊等的形式出版生物工程专题著述。本刊创刊于1976年，是我国最早创刊的中央级综合性生物工程专业刊物，编辑委员会由国内知名生物工程专家、管理部门领导组成，发行面覆盖全国各省、自治区、直辖市、香港、台湾及海外有关大学、研究机构、图书馆也有相当的订户，和海外建立有广泛的刊物交换联系并被国内外著名检索系统收录。全年订阅价180元，邮发代号：82-673，各地邮局均可订阅。
教师的职称论文怎么写？
时间：2023-04-12 15:22:00
一些老师往往是到职称论文评定时才想到写论文的。于是硬着头皮，复制粘贴，东拼西凑，让人有“言之无物”的感觉。这里首要的一点就是老师自身缺乏平时的积累。
厚积才能薄发，加强积累，不仅对于教师写论文很重要，其实对于教师搞科研也是如此，没有长期的思考与积累，往往就会提不出论文或者科研课题的选题。要解决这个问题，主要要做到三“多”：
一是要多阅读。广泛阅读是教师增进自身积累的重要途径。教师应该阅读一些教育教学方面的应用性理论书籍和学科教学方面的专业期刊，提高自身的理论修养，了解学科教学研究的现状、动向，关注并收集学科教研中的新观点、新材料。在阅读中要注意，要阅读针对性强的应用性理论，比如，研究提问，要多读提问方面的理论观点的论著，研究互动，要阅读互动方面的理论观点的论著。不同观点的论著可都找来对照、比较着看，在激发自己的问题意识，产生自己的观点。
二是要多观察。平时留心自己和同事们教育教学实践中的现象、问题和一些典型事件，特别要注意观察教学中的问题，观察后进生的变化，学生学习中的现象。要注意把握那些细小，微不足道的细节。
三是多思考。对于观察到的具体的教育教学事件、问题、现象、困惑等自觉应用阅读到的理论进行思考和尝试解释，致力于探求前因后果。有观察才有思考，有思考才会有发现，有发现才能写出好文章。
四是多行动。在平常的教育教学工作中，每一位老师都会碰到这样那样困惑，面对种种困惑，对其作一番分析、思索，尝试着去解决它。很多很好写过的不少论文，都是“遇到困惑想一想，试一试解决”的结果。
五是多记录。多读、多察、多思与多做中的“偶有所得”、“灵光一现”都要及时记录下来以免遗忘。虽然记录下来的可能仅仅是一个片段，是“思维碎片”，但都有可能成为你撰写某篇论文的“引子”，也有可能成为你撰写某篇文章的重要素材。